БИБЛИОТЕКА
ГУМАНИТАРНОЙ И ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Вязовова, Н. В. Волонтерство как средство реализации субъектной активности студента-психолога в профессиональной деятельности / Н. В. Вязовова, В. М. Толстошеина // Психология в вузе. – 2010. – № 1. – С. 65-83. – (Учебно-методический семинар). – Библиогр.: с. 83 (5 назв.).

Гущина, Т. И. Становление профессиональной субъектности будущих юристов на этапе ранней профессионализации / Т. И. Гущина, И. Г. Андреева // Психология в вузе. – 2010. – № 1. – С. 27-40. – (Психологические исследования: теория и практика). – Библиогр.: с. 40 (8 назв.)

Дегтерёв, В. А. Инновационность организации студенческой практики в формировании профессиональной мобильности будущих специалистов социальной сферы / В. А. Дегтерёв // Alma Mater. – 2010. – № 8. – С. 36-41. – (Практика высшей школы).

Кудашов, Г. Н. Организация социальной практики студенческой молодежи / Г. Н. Кудашов, О. В. Огороднова, Е. В. Комбарова // Молодежь и общество. – 2009. – № 2. – С. 110-122. – (Студенчество).

Лазакович, Ю. Ю. Инновации в работе по трудоустройству студентов / Ю. Ю. Лазакович, Г. С. Каспаров // Студенчество: диалоги о воспитании. – 2009. – № 6 (48). – С. 16-18. – (Опытное поле).

Ленин, А. В. Организационно-педагогические условия развития профессионального менталитета у будущего социального работника в процессе преддипломной практики / А. В. Ленин // Высш. образование сегодня. – 2009. – № 10. – С. 81-85. – (Психолого-педагогический форум).

Скок, Н. И. Концептуализация студенческих практик в рамках Болонских критериев: реализация проекта TEMPUS / Н. И. Скок, А. А. Гордиевский // СОТИС - социальные технологии, исследования. – 2009. – № 1. – С. 32-36. – (Кафедра).

Панченко, И. Как проходили практику будущие журналисты / И. Панченко // Журналист. – 2009. – № 11. – С. 63-64. – (Профессия).

Пичка, Е. Б. Современные подходы к организации практики / Е. Б. Пичка // Студенчество : диалоги о воспитании. – 2009. – № 4 (46). – С. 11-12. – (Опытное поле).

Практика делает студента специалистом // Аккредитация в образовании. – 2010. – № 2 (37). Март. – С. 59. – (Филиалы).

Смолярчук, И. В. Психологическая практика как условие развития профессиональной мотивации студентов / И. В. Смолярчук // Психология в вузе. – 2010. – № 1. – С. 84-95. – (Учебно-методический семинар). – Библиогр.: с. 94-95 (19 назв.).

Фавстов, Ю. К. Университеты и производство : прерванная связь / Ю. К. Фавстов // Ученый совет. – 2009. – № 12. – С. 34-39. – (Подготовка кадров).

Астахова, Н. И. Инструктив – это классно! : [о подготовке пед. практики в Барнаульском гос. пед. ун-те] / Н. И. Астахова // Народное образование. – 2010. – № 3. – С. 161-163.

Бартош, Д. К. Организационно-методологические принципы госпитации в структуре подготовки учителя / Д. К. Бартош // Иностранные языки в школе. – 2010. – № 3. – С. 69-75. – (Вопросы подготовки учителя). – Библиогр.: с. 75 (5 назв. ).

Барышева, Т. Д. Преподавательская практика : (практика в педагогическом колледже) : учеб.-метод. пособие для студентов, обучающихся по специальности 050706 «Педагогика и психология» / Мурманский гос. пед. ун-т. – Мурманск, 2010. – 80 с.

Бякова, Н. В. Производственная практика как средство становления регуляторного опыта будущего специалиста / Н. В. Бякова // Психология в вузе. – 2009. – № 1. – С. 23-29. – (Научно-методический семинар). – Библиогр.: с. 29 (5 назв.).

Василенко, Е. Наш педагогический отряд / Е. Василенко // Студенчество: диалоги о воспитании. – 2009. – № 6 (48). – С. 28. – (Молодо не зелено).

Вьюнова, Н. И. Руководитель педагогической практики студентов : проблемы и перспективы роста / Н. И. Вьюнова, Л. А. Кунаковская // Высш. образование в России. – 2009. – № 8. – С. 121-126. – Библиогр. в конце ст.

Диденко, Л. А. Обновление педагогической практики студентов в условиях модернизации российского образования / Л. А. Диденко // Психология обучения. – 2010. – № 10. – С. 81-90. – Библиогр. в конце ст.

Жидкова, Е. Практические занятия для студентов / Е. Жидкова // Дошкольное воспитание. – 2009. – № 2. - С. 114-122 ; № 3. – С. 90-97 ; № 4. – С. 74-84. – (Профессия - педагог).

Игнатенко, М. В. К вопросу об организации педагогической практики студентов МГПУ / М. В. Игнатенко // Ученые записки МГПУ. Педагогические науки. Вып. 3 : Современная теория и практика образования – творчество – искусство. – Мурманск, 2010. – С. 107-112.

Киселева, Н. А. Психологический анализ качества деятельности студентов в условиях педагогической практики в школе / Н. А. Киселева // Человек в современном образовательном пространстве : материалы Всерос. науч.-практ. конф, Москва, 30 сент. 2009 г. – М., 2009. – С. 130-136. – Библиогр. в конце ст.

Колобова, Н. М. Летняя педагогическая практика в детском оздоровительном лагере : метод. рекомендации для студентов пед. учеб. заведений сред. проф. образования / Н. М. Колобова ; [ред. С. А. Герасимов]. – Каргополь : ГОУ СПО Каргопольский пед. колледж, 2008. – 74 с. – Библиогр.: с. 72-73 (25 назв.).

Мулявина, Э. А. Учебная полевая практика как средство формирования экологической компетентности учителя начальной школы / Э. А. Мулявина // Начальная школа. – 2010. – N 4. – С. 81-83. – (В лаборатории ученого). – Библиогр.: с. 83.

Организация педагогической практики на математическом факультете / Г. В. Аверкиева [и др.] ; ПГУ. – Архангельск : КИРА, 2009. – 210 с. : табл.

Орлова, С. Г. Летняя педагогическая практика студентов МГПУ в условиях Крайнего Севера // Образование в условиях Севера : стратегии и перспективы : материалы Всерос. науч.-практ. конф., посвященной 70-летию образования Мурманской обл., 17-19 дек. 2007 г. – Мурманск, 2008. – Т. 3. – С. 170-173.

Орлова, С. Г. Педагогическая практика как средство подготовки студента к осуществлению воспитательной деятельности в образовательном учреждении // Ученые записки МГПУ. Педагогические науки. Вып. 3 : Современная теория и практика образования – творчество – искусство. – Мурманск, 2010. – С. 144-148.

Палий, В. И. Представление студентов о профессионально важных качествах учителя физической культуры в школе / В. И. Палий // Теория и практика физической культуры. – 2009. – N 6. – С. 18-20. – (Профессиональное образование). – Библиогр.: с. 20 (3 назв.).

Парфенова, Е. В. Практика по внеучебной воспитательной работе : [учеб. пособие] / Е. В. Парфенова ; Департамент образования и науки Архангельской обл., Каргопольский пед. колледж. – Каргополь : [б. и.], 2007. – 45 с.

Педагогические практики по специальности 050104 «Безопасность жизнедеятельности» : учеб.-метод. пособие. Ч. 1 : Учебно-воспитательная практика » / Мурманский гос. пед. ун-т. – Мурманск, 2010. – 110 с.

Рачина, Б. С. Стратегия обновления содержания педагогической практики на факультете музыки : [РГПУ им. А. И. Герцена] / Б. С. Рачина // Вестн. Герценовского ун-та. – 2009. № 10. – С. 43-47.

Рудольф, М. Поиск оптимального соотношения теории и практики в подготовке учителя : Хильдесхаймская модель : [ун-т в г. Хильдесхайм, Германия] / М. Рудольф // Педагогика. – 2010. – № 5. – С. 119-125. – Библиогр. в конце ст.

Румянцева, Л. Н. Педагогическая практика по валеологической подготовке учителя начальных классов / Л. Н. Румянцева // Начальная школа. – 2009. – N 7. – С. 88-91. – (Педагогическое образование).

Фещенко, Е. А. Студенческая практика как способ патриотического воспитания / Е. А. Фещенко // Педагогика. – 2010. – N 1. – С. 111-113. – (Из редакционной почты).

Шебеко, В. Педагогическая практика как форма профессиональной подготовки студентов / В. Шебеко // Дошкольное воспитание. – 2009. – N 1. – С. 25-34. – (Наука - практике).

Шлай, Е. В. Педагогическая практика на логопункте в общеобразовательной школе : метод. рекомендации / Е. В. Шлай, Л. Н. Мочалова ; ПГУ. – Архангельск, 2009. – 51 с.

Яценко, Г. С. Особенности организации педагогической практики в системе высшего педагогического образования Бельгии / Г. С. Яценко // Вестн. развития науки и образования. – 2010. – N 3. – С. 108-110. – (Гуманитарные науки). – Библиогр.: с. 110.